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所以无论对物还是对情 [复制链接]

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同样是教这篇课文,若我们设计了这样一个“学点”:假如文中所述的两座山没有被夸蛾氏二子背走,愚公的千万代子孙一直挖山不止,挖到了21世纪的今天,请学生发挥想象设想一下会有一个怎样的结果。这一问提出后,学生也不乏想象的激情,表达也不乏精彩神奇之处,但是这一问与文章的主旨相去甚远,呈现出来的丰富表达只是虚假的繁荣,究其原因,还是所选取的“学点”不能够引导学生“悟道”。


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